Fiche d'analyse d'un site web

Université de la Vallée d’Aoste	Anna Careggio	Octobre 2007
CSA-SS français: Utilisation et conception d'outils multimédia (TICE) en classe de FLES

Fiche d'analyse d'un site web

1. Identification

Nom du site: Synapse Développement ~ Édition de logiciels ~

Adresse (URL): http://www.synapse-fr.com/manuels/ACCO_PP.htm

Type de site :

 Pages perso

 Site Commercial

 Site éducatif (établissement scolaire, académique...)

 Média (radio, télé, quotidien, revue)

 Site institutionnel

 Autres …………………….

Pour quel public :

 enfants  adolescents

 grands adolescents  tout public

Langue(s) :  Italien  Français  Anglais  Allemand

 Espagnol  Portugais  ………  ………

Thème principal : Édition de logiciels

2. Analyse de l’interface

2.1. Contenu

	+	++	+++
Page d’accueil explicite			+++
Qualité de la langue			+++
Lisibilité des textes			+++
Qualité des images
Qualité des animations
Liens pertinents		++
Auteur(s) et/ou responsable(s) identifié(s)			+++
Possibilité de contact (adresse électronique de l’auteur, de l’organisme)			+++

2.2 Navigation

	+	++	+++
Facilité de navigation (Compréhension des icônes,Table des matières et structure cohérente, présence de cadres, présence du sommaire ou de la barre de navigation sur toutes les pages)		++
Repérage aisé de l’information recherchée (règle des 3 clics)			+++
Rapidité de chargement		++
Possibilité de téléchargement de documents ou d'applications			+++

3 Analyse pédagogique

3.1 Activités

 lecture de documents écrits

 écoute de documents sonores

 visionnement de documents vidéo ou d’animations

 enquêtes sur le web

 participation à des concours

 jeux éducatifs

 exercices interactifs

 devinettes

 visionnement de présentations (powerpoint)

 ……………………….

3. Ressources et outils

 téléchargement de matériel didactique

 téléchargement de didacticiels

 ……………………………………….. 

3. Possibilités d’interaction

 liste de diffusion

 forum

 chat

 weblog

 …………………

3. Pistes d’exploitation pédagogique

Le site peut être utilisé :

 pour trouver de la documentation

 pour faire une enquête sur le web

 pour faire des exercices de grammaire

 ……………………………………..