Fiche professeur

 

 

 

On organise une chasse au trésor pour des élèves de 15/16 ans de la deuxième classe de l'institut d'art (B2), dans le cadre d'un projet réalisé avec le professeur d'histoire de l'art. On veut que les élèves connaissent l'art médiéval, le lexique spécifique à ce domaine aussi bien en italien qu'en français, qu'ils apprennent à organiser un exposé. Cette activité s’insère dans la planification annuelle élaborée au début de l’année scolaire, dans le respect des programmes nationaux, régionaux et du POF.

 

Les pré-requis sont une connaissance assez bonne du français et de l'emploi de l'ordinateur.Savoir écrire un texte compréhensible et assez correct.

 

Disciplines: histoire de l'art et langue française

 

Langue utilisée: français

 

Période: premier quadrimestre

 

Niveau du CECR : B2

 

 

 

Objectifs

 

 

• objectifs généraux: les élèves devront devenir capables de faire une recherche sur le web.
• objectifs spécifiques: les élèves devront devenir capables de structurer, en partant du sujet proposé, un texte qui mettra en évidence les caractéristiques d'un château.
• objectifs cognitifs: les élèves apprendront des mots du français spécifique au domaine de l'art.
• objectifs opérationnels: les élèves apprendront à trouver des monuments à visiter.
• objectifs socio-affectifs: les élèves apprendront à exposer devant à un public leur travail

 

 

 

Aspects organisationnels

 

 

Equipement: ordinateur et connexion à internet pour chaque élève.

 

 

Type d'organisation des élèves: tâches individuelles.

 

 

Evaluation

 

• Le travail est réussi quand l'élève a répondu aux consignes. 2 points.
• Quand il a su rédiger un texte complet ( 4 points) et correct ( 4 points)

 

 

 

Université de la Vallée d’Aoste	Anna Careggio	Octobre 2007
CSA-SS français: Utilisation et conception d'outils multimédia (TICE) en classe de FLES

 

 

 

Fiche d'analyse d'un site web

 

 

1. Identification

 

Nom du site: Synapse Développement ~ Édition de logiciels ~

 

Adresse (URL): http://www.synapse-fr.com/manuels/ACCO_PP.htm

 

Type de site :

 

 Pages perso

 Site Commercial

 Site éducatif (établissement scolaire, académique...)

 Média (radio, télé, quotidien, revue)

 Site institutionnel

 Autres …………………….

 

 

 

Pour quel public :

 enfants  adolescents

 grands adolescents  tout public

 

Langue(s) :  Italien  Français  Anglais  Allemand

 Espagnol  Portugais  ………  ………

 

Thème principal : Édition de logiciels

 

 

 

2. Analyse de l’interface

2.1. Contenu

 

	+	++	+++
Page d’accueil explicite			+++
Qualité de la langue			+++
Lisibilité des textes			+++
Qualité des images
Qualité des animations
Liens pertinents		++
Auteur(s) et/ou responsable(s) identifié(s)			+++
Possibilité de contact (adresse électronique de l’auteur, de l’organisme)			+++

 

 

 

 

2.2 Navigation

 

 

	+	++	+++
Facilité de navigation (Compréhension des icônes,Table des matières et structure cohérente, présence de cadres, présence du sommaire ou de la barre de navigation sur toutes les pages)		++
Repérage aisé de l’information recherchée (règle des 3 clics)			+++
Rapidité de chargement		++
Possibilité de téléchargement de documents ou d'applications			+++

 

 

3 Analyse pédagogique

 

3.1 Activités

 

 lecture de documents écrits

 écoute de documents sonores

 visionnement de documents vidéo ou d’animations

 enquêtes sur le web

 participation à des concours

 jeux éducatifs

 exercices interactifs

 visionnement de présentations (powerpoint)

 

3. Ressources et outils

 

 téléchargement de matériel didactique

 téléchargement de didacticiels

 ……………………………………….. 

 

3. Possibilités d’interaction

 

 liste de diffusion

 …………………

 

3. Pistes d’exploitation pédagogique

 

Le site peut être utilisé :

 pour trouver de la documentation

 pour faire une enquête sur le web

 pour faire des exercices de grammaire